学霸1920 049章 爱因斯坦的考问

11月初，伍德盖特教授荣归哥大。

伍德盖特教授在哥大的待遇立即发生了变化，他在赫特莱楼的办公室原先是一个单间，现在换成了套间。

哥大为伍德盖特教授安排了一位秘书，秘书在套间的外屋办公，伍德盖特教授坐镇里屋。

拥有套间、秘书的教授，我们称之为大教授。

大教授伍德盖特难掩春风得意之神色，他似乎触及了事业的巅峰。

李康平坐在伍德盖特大教授的新办公室里，他为新晋的大教授感到高兴。

伍德盖特教授从欧洲带回了几条重磅消息。

其一，1921年的诺贝尔物理学奖颁发给了威廉皇帝物理研究所的所长艾尔伯特·爱因斯坦。

受人敬仰的爱因斯坦先生终获诺奖，他的获奖理由是：对理论物理学做出了突出贡献，特别是光电效应定律的发现。

有些人直到此时也没有完全认可爱因斯坦的相对论，爱因斯坦主要是因为他在光电效应方面的研究成果而获奖。

诺奖高攀了爱因斯坦，伟大如爱因斯坦，他不需要任何奖项来彰显他的卓越功勋与学术地位。

当然了，爱因斯坦在其学术黄金期拿到了诺奖亦是锦上添花之妙事，人们会更加爱他，这并没有什么不好。

第二条重磅消息与索尔维会议相关。

“索尔维会议肯定了我们的实验成果，我们的空间量子化实验被称为‘伍德盖特-李实验’。我相信，随后的一段日子，伍德盖特-李实验会在全世界每一间实验室里被不断的重复。”伍德盖特教授愉悦的说道。

“喔，这可真不错！”李康平看上去很开心的样子。

索尔维会议的性质可总结为两个方面。

1、物理学研究成果品鉴会。

2、物理学发展趋势展望会。

本届索尔维会议的主题为“原子与电子”，各国物理学首脑在会议上品鉴了一些研究成果，伍德盖特-李实验就是其中之一。

散会之后，首脑们将会议精神带回各自的国家，在各国各部门各单位传达、落实、推而广之。

伍德盖特-李实验，从这个新产生的并得到了物理学首脑们认同的学术名词上可以看出，伍德盖特教授极力维护李康平，他给予了李康平公正的学术待遇。

有人会说，康平乃空间量子化实验的核心人物，没有康平的贡献，这个实验必然不会在1921年取得成功，伍德盖特也不可能参加索尔维会议，所以此实验被命名为伍德盖特-李实验，不是很正常的事情吗？

诸君须知，目前这个年代，华人科学家是比较弱势的。

强势的欧美学术界强行抹杀华人科学家的科学功劳，你能咋地？

我们都知道，我国著名物理学家、我国核物理奠基人之一赵忠尧先生留美时做出了一项前所未有的重大研究成果，他在世界范围内最早发现湮灭辐射现象（1930年），这是物理史上极其重要的贡献。

然而，赵忠尧先生的学术功劳被无情抹杀了。

英国物理学家布莱克特—他是卢瑟福的助手，他霸占了赵先生的卓著功勋。

一直到了20世纪80年代，由振宁先生出面为赵忠尧先生平了反，国际学术界方才承认赵忠尧为湮灭辐射现象的最早发现者。

但这时诺物奖已经发给了布莱克特几十年了，布莱克特早已躺在剑桥的墓地里，你还能把布莱克特请出来，逼迫他退还诺奖证书和奖金？

因此，1921年，李康平的姓氏能够出现在“伍德盖特-李实验”这个学术名词中，李康平应该感到庆幸。

“原子分子束稳态分离技术，在会议上被简称为‘分子束方法’。”伍德盖特教授又道。

李康平点点头道：“我认可这个简称。”

“我带回了一份报纸，我记得你正在学习德文？”伍德盖特教授递给李康平一份德文报纸。

“没错，我正在学习德语，我的口语还不太行，但我想我可以看懂德文报纸。”

李康平接过报纸读了起来。

这是一份德文科技报，刚刚获得诺奖的爱因斯坦先生在报纸上写了篇文章。

“伍德盖特-李实验证实了量子状态的唯一存在，这是近年来最重要的实验之一。”

“然而，双折射问题又该如何解释？”

“第二个问题是，原子内的轨道如何取得一定方向，且定向所需的调整时间是多少？”

“如果仅仅是进动的辐射在起作用，则在磁感应强度为10000高斯时调整时间应为10^11秒，如果注意到还存在室温下的热辐射，调整时间大约会缩短到10^9秒。”

“无论如何，这种数量级的时间在实验中根本是不可能的，因为在实验中间调整必须在小于10^-4秒的时间内实现。”

“为了填补以上缺陷，我作了两种假设。”

“假设之一，银原子本来就处于空间量子化状态。”

“假设之二，这个定向调整过程比一般的定态跃迁速度要快得多。”

“遗憾的是，经过我的论证之后，我确定这两种假设都与原子物理学已知的规律相违背，无法得到满意的解释。”

“所以我的初步结论为，要么是现有理论存在不足，要么我们需要全新理论。”

“……我们需要全新理论。”

李康平读完爱因斯坦的全文，他陷入了深邃的思考之中。

“我们利用分子束方法的空间量子化实验，证明了空间量子化理论的正确性。可是伍德盖特-李实验所衍生出的新问题，却无法用已知的量子理论来解释。这似乎是个悖论。”伍德盖特教授显得迷惘，他说：“这个悖论，就连爱因斯坦、索末菲、玻尔也给不出合理的解决办法。李，请你告诉我，我们该怎么办？”

“我们深爱的物理学，好像陷入了深渊般的泥潭，难以继续前行。”李康平虽然有点迷茫的样子，但更多的是富于挑战性的激昂斗志，他热情洋溢的说：“教授，关于这个问题，困扰爱因斯坦、索末菲、玻尔和你的问题，就让我来尝试解决吧。”