大秦地府日常 第 155 章 道具

这年头,劲爆的消息是最容易传播开来的。

所以荆轲被男同学表白这件事很快就传遍了十二班，让一众直男大开眼界。

虽然一直到魏晋时期,南风这种事情也非常流行。但流行归流行，纯直男还是相当多的。

大部分养男宠的都自己玩自己的，不会闲的没事跑去招惹不好这口的人。不像这个怪谈世界里的男学生，为了坑人简直不讲武德。

魏安釐王用他的丰富经验断定：

“寡人瞧着那个男学生根本不喜欢男人，他就是单纯出来坑人的。”

热爱美女的纯直男荆轲这才脸色好看了一点，虽然只有一点点。

这个大课间着实是太漫长了。

扶苏第二次告别父亲后，回来发现还没打预备铃。干脆就待在走廊里看热闹，围观那些人拆挂画检查有没有夹层。

嬴政不知何时来到了他身边。

他状似不经意地提到：

“至今还无人寻到特殊道具，也不知道道具到底藏在何处。”

扶苏眨了眨眼：

“父亲不必着急,我已经有思路了。”

嬴政偏头看向他。

扶苏微微一笑：

“父亲想要什么直接同我说便是,我定会为父亲办到。”

嬴政却是叹了口气。

多好一个儿子。

可惜再好也不是他的,他还是想找回自己的扶苏。所以太子表现得再怎么孝顺，他也是不会心软的。

若连他都妥协了，整个大秦还有谁会惦记着他的扶苏？

臣子们只会欢欣鼓舞，迎接这位颇有本事的大秦太子加入。

嬴政矜持地颔首：

“朕相信你可以做到。”

说完他就回教室了,摆明了一副用完就丢的架势。冯去疾同情地看了一眼太子，但他到底也是站自家陛下这边的，所以冯去疾什么都没说。

扶苏无所谓地收回视线。

他开始思索，能不能想办法让阿父转班级到六班来。

他有自己的父亲,别的父亲态度如何他并不是很在意。何况这么一来的话,阿父肯定更心疼他。

扶苏喜欢阿父心疼他。

太子殿下慢悠悠地走向还在和挂画奋斗的章邯,拍了拍他的肩膀让他别忙了。

“画里不会有玄机的。”

章邯连忙行礼：

“见过公子。”

扶苏让他把画挂回去，接着耳语道：

“等会儿上课之后要做眼保健操,你们都没做过,规则应该不会强求你们做得标准。机灵一点,看周围学生怎么做的，你们装模作样摆摆手势就行。”

眼保健操做得不规范也没人管，只要老实闭眼就行了。

所以扶苏给出的忠告就是：

“全程不要让人发现你睁眼了，就算要睁眼也得偷偷的。老师巡查路过你身边时，你观察一下他们身上有没有携带什么东西，那些可能就是道具。”

章邯瞬间明了。

难怪教室和走

廊一直找不到道具，原来道具在老师身上。

这不就和厉害的鬼怪守护宝贝似的吗？

扶苏跑去找了不同教室的秦人都提点了类似的话，然后才溜溜达达回到教室。

其实扶苏起初也不确定特殊道具在哪儿，可两节课的课间休息、外带大半节数学课下来，这群人手脚快得都差点把所有角落翻找个遍了。

尤其是他们班级，之前语文课上还闹出过老师检查桌肚的事情。当时就确定了大部分学生除了书本试卷之外，就没有私人物品了。

少数几个带了私人物品的，也多是零食玩具之类的，全部被没收到了讲台上。后来老师跑去追走廊里不听话的学生了，有人就摸上讲台检查了一遍，依然一无所获。

场景里没有，可不就得npc随身携带了吗？再结合大部分游戏都喜欢设计一个守宝的boss或者精英怪，道具的位置基本不做他想。

想通了这一点后，再去回看。

之前的语文老师身上有什么随身携带的特殊物品吗？没有，但她明显有两个东西是时常使用的——高跟鞋和口红。

语文老师是个穿着高跟鞋、涂着艳丽口红的爱美女性。

她穿高跟鞋是为了麻痹学生们，大家知道她走路会发出“哒哒哒?()▎?*?*??()?()”

的声音，一旦没听见声音就会下意识误认为她不在附近。

她涂抹口红，则是为了掩盖唇上或许会沾染的鲜血。

扶苏确定语文老师刚开始出场的时候身上没带血腥气，不然他早就会发现口红的颜色问题。所以一开始的口红虽然颜色和血液相同，但确实是真口红。

这两样物品里，大概率存在特殊道具。

结合语文老师独特的瞬移能力。

扶苏把视线放在了高跟鞋上。

口红要是有特殊效果，那就应该可以遮蔽血腥气。但扶苏后来闻到了味道，所以口红可以暂且排除嫌疑。

倒是瞬移，看起来就像是特殊道具能够拥有的效果。鞋子道具携带瞬移技能，很合理对不对？

再加上高跟鞋行走间自带的声音，它就是最适合用来配合瞬移搞偷袭的道具鞋了。

高跟鞋不好明抢，只能夜里找机会去老师宿舍拿。

但是说真的，这种鞋在古代并不是特别实用，而且看样子瞬移技能受到很多限制，性价比不高。

扶苏决定问过陛下之后，如果陛下不感兴趣，就把消息卖出去，换别的好处。

语文老师pass，再看数学老师。

数学老师身上也没有什么特殊的东西，六班的数学老师甚至都不像五班那样戴眼镜。

五班那位估计眼镜有问题。

记下，回头告诉阿父。

幸好眼镜不是六班语文老师的，不然扶苏很怀疑老师能靠着眼镜看透他们藏在衣服里的违禁物品。

扶苏努力回忆了一下本班的数学老师。

然后发现那位男老师除了被他气了一通之外，什么都没干。后来就跑去打群架了，也没展现出特殊能力。

扶苏

打开自己默写的课表看了一眼。

今天只有六节课，最后两节是自习，且今日没有晚自习。所以任课老师估计也是六个人。另外，六班班一共十二个玩家，分成了两个阵营。

如果他是游戏的设计者，他绝对不会把本班的道具奖励设计成能被两边阵营瓜分的双数。这样即便两方联手了，最后也会出现分赃不均的情况，引起矛盾。

这样才有看头。

如果每个老师身上都有一个道具，就是六份。不仅够两个阵营分，还甚至都够每个队伍分。

要知道他们是两两组队进来的，正正好是六队人马。反贼那边的六个人可不一定能拧成一股绳，一个搞不好就要分成三方势力了。

所以六个道具的话，就实在太和平了。

哪怕是七个都好一点，至少多出的一个能引起众人争抢。当然，最好的选择是少于六个。

二桃杀三士，经典操作了。

扶苏在纸上写了个数字“五()?()”

再看其他几个班级。

不同班级提供的道具数量肯定要一样，没道理同样的副本奖励却有高有低。如果大家都是五份道具，其实是说得通的。

比方说先秦时期，那边至少有七个阵营。偶尔会出现小国玩家被选中，导致阵营超过七个。

但它保底就是七，所以奖励绝对不能为七份。不然哪怕有小国的存在，大国也有一定概率选择分猪肉，一家一个皆大欢喜，不带小国玩。

汉朝时期就更不必说了，和秦朝一样是两个阵营。只不过他们那头匈奴没分裂，阵营维持在二不会变。

可话又说回来，大汉是不可能和匈奴和解的。所以奖励有几份都一样，只要维持在和其他副本一致的数量即可。

汉末阵营数量可就多了，就目前打听到的消息，不少于七个。类比先秦的乱象，没什么好说的。

重点是三国时期，三个阵营，奖励肯定不能设定为三的倍数，七和五都可以。

扶苏低声和父亲分析道：

“若玩家们认定了每个老师身上都有特殊道具，这个时候有一个老师身上有两个，父亲觉得这样的设计好吗？()?()”

嬴政明白了他的意思：

“多余的道具不一定会被发现，若不曾发现，那玩家就只知道六份道具。进行争抢的时候，不会因为多出的一份产生变数，这番设计就白做了。()?()”

反观六个老师里只有五人携带道具，那就不同了。

大家都已经认定了每个老师身上肯定都携带了道具，哪怕最后那人是特例，其他人也不会觉得它是特例，只会认为自己没找对方向。

之后就会和那个老师死磕，甚至为此潜入办公室、教室宿舍等地，不断和死神擦肩而过。

扶苏认同地点头：

“正是如此，六班的数学老师只怕便是那个例外了。?()???.の.の?()?()”

嬴政思索片刻：

“稍后让蒙恬去尝试窃取道具。”

不让扶苏冒险，一是蒙恬身为武将身手比较好，二是扶苏已经冒险过多回

了。不必事事都叫他亲力亲为?()?[(．)]??@?@??()?()，扶苏到底是他大秦的公子。

何况()?()，

嬴政也要考虑一下隔壁那位秦王的想法。把人家儿子压榨得太狠()?()，

容易把关系闹僵。

扶苏乐得轻松：

“好呀()?()，

那就辛苦蒙将军了。”

预备铃响起，教室重归寂静。

第三节课的生物老师走上了讲台，冷冷淡淡地提醒学生们准备做眼保健操。

生物老师手腕上戴着一条钻石手链，在白炽灯下反射出耀眼的光芒。离得远，扶苏也拿不准是不是真钻石。

其实天然钻石还是合成钻石都不是问题，只要是真钻石硬度都是合格的。哪怕不拿去当饰品，镶嵌在刀头当做切割的工具也不错。

当年扶苏他们位面玻璃的冶炼技术提上来之后，切割就是个大难题。金刚石切玻璃真的非常好使，这串碎钻手链上可有不少金刚石呢。

但后世许多假钻首饰用的并不是人造钻石，而是水钻。这是一个统称，具体包含了锆石、人造水晶、水晶玻璃等等，大部分硬度都不太行，少数能达到硬度接近钻石。

扶苏若有所思。

这串手链哪怕不是道具，拿走也不亏啊。

系统只说游戏里存在“神奇道具”，然后又说“道具”可以带走且不限制数量。它又没规定后者提到的“道具”就只是神奇道具，装饰性道具不是道具吗？

扶苏打算试试看能不能钻一钻这个文字漏洞。

副本里这么多好东西，要是都能带去大秦可就太占便宜了。别的不说，这里的空白习题册，多好的白纸呢！

大秦哪怕拥有了造纸术的操作流程，也很难造出这么优质的白纸。这种得搭配工业革命，利用机器辅助打碎纸浆什么的，光靠人力非常困难。

其他的诸如打火机这类小百货，也全是好东西。反正现代的东西拿到古代去，基本没有用不上的。

来自后世的人可能会担心什么给古代送太多现代产物是不是不太好，会打乱文明进程影响未来考古等等。

身为古代土著的扶苏只想说四个字：

“那又如何？”

考古？考古关他大秦什么事？

扶苏只在乎秦人日子能不能好过，谁有空去考虑你们千百年后的现代人怎么想的。

古代皇帝是利益生物，这些东西带来的利益足够让扶苏无视其他的些许负面影响。以后的事情，那就让后人自己头疼去。

天幕迟早会被扶苏和父亲解决掉，这会儿趁着天幕还在，能捞多少好处就先捞多少吧。

扶苏的视线扫过教室里的一切。

他飞快地在纸上记录准备带走的东西，尽量挑大秦急需且自己做不出来的带走。机会就这一次，下一轮系统一定会修复这个bug的。

讲台上的老师还在做最后的发言：

“眼保健操认真做，不要被我抓到谁偷偷睁眼的。”

这是给不了解眼保健操是干什么的古人一个提示，哪怕你全程保持闭眼都行。有了提醒就不算故意为难了，但也侧面体

现了眼保健操中定然还有别的大坑存在。

不然只是闭个眼睛，也太简单了点。

扶苏提起了警惕，在纸上写下一行字给陛下看：「听到任何动静都别睁眼」。

嬴政几不可见地点了点头。

终于来了，无限流经典玩法，闭眼挑战。一般这种小游戏里，最常出现的套路就是通过别的五感引诱玩家睁眼。

比如——

随着音乐的响起，学生们陆陆续续闭上眼睛。玩家们模仿着学生的动作，把手搭在眉眼间。

比较听话的譬如七班的涉间，一开始就把眼睛闭紧了，一条缝都不露。

广播里的节拍才数了几个八拍，涉间冷不丁听到耳边有个熟悉的声音在喊他。

好像是公子扶苏的声音：

“涉间将军，先别做操了，过来帮我一下。”

涉间下意识想睁眼。

突然反应过来不对劲，他在七班，公子在六班。不同班级之间没办法串门，只能去走廊碰面，公子怎么会出现在他身边？

如果声音不是公子的，涉间还没那么容易上当。

哪怕公子和他不同班，他也无条件信任公子的吩咐。主要是前几场游戏里这位公子表现得实在太好了，涉间总觉得对方无所不能。

说不定公子就是找到了办法串门呢？

涉间纠结了一下。

但凡出声的是真公子，对方会在这个时候不顾提醒放弃做操，那一定是真的有重要的事情，他涉间肯定是要配合的。

可涉间凝神细听，没听见那道声音重复第二次，也没听见它喊上王离章邯他们。只叫自己一人，可信度就大大降低了。

涉间决定无视。

系统只能通过数据分析每个玩家最信任谁的吩咐，然后自动生成幻听。

那么多玩家一起被针对，它哪里会发现涉间这里出现的声音居然是隔壁班扶苏的，自然不会安排更加严密的后手。

所以就这一句，不上当就没了。

二班。

张仪感觉有人拍了自己后背一下，但张仪稳住了没有动。他早料到做操的过程会出现意外了，被拍一下只是小意思。

二班的生物老师等着他回头呢，等了好一会儿也没等到，不高兴地伸手去拍他同桌的司马错。

司马错掀起一丝眼皮，透过薄薄的一条缝看见讲台上空无一人，猜测刚刚可能就是老师走下讲台后拍了自己。

那他肯定不能给出反应，免得老师抓住他不好好做操的把柄。

四班。

春申君黄歇感觉有人在对着他的脸吹气。

吹气倒是没什么，问题是这人有口臭。可能是平时吃多了生肉吧，一股子血腥味和肉丝在牙缝里分解后的腐臭味。

黄歇屏住了呼吸。

身为贵族，黄歇真的很受不了这种事情。

战国时期虽然没什么牙刷牙膏一类的东西用，饮食完毕还会用酒来杀菌消毒。

这个操作叫“虚口”，就是喝一口酒，酒自带的酒香也比食物的杂味闻着稍微好点。

何况战国时期大家喝的多是米酒，不像白酒那般一股子特别冲鼻的气味。

黄歇恨不得把面前不讲卫生对着他乱吹气的老师大卸八块，但还是只能忍耐。

破游戏是一秒都玩不下去了。

老师吹了他一下发现他不搭理自己，扭头就去吹旁边的熊元。楚考烈王熊元可没那么好的脾气，他直接借着换动作的机会一拳抡出去，把老师打得后退两步。

但不等老师生气，就见熊元只是伸了个懒腰，眼睛根本没睁开。

做眼保健操的时候伸个懒腰是允许的，老师自己凑到跟前来被误伤怪不了别人。学生又没睁眼，没道理惩罚人家。

嬴子楚听着隔壁桌的动静，闻见空气中隐隐约约的臭味，也跟着屏住了呼吸。

他有点庆幸老师先去找隔壁麻烦了。

听动静好像是挨了打，这样一实在的，这种手段嬴子楚觉得自己也遭不住。

十班。

刘秀做着做着发现广播里没声了。

正常学生这个时候一般会睁开眼睛，疑惑地看向老师。然后老师便会告诉同学们，可能是广播坏了，今天的操就先不做了，直接上课。

这里也不例外，刘秀听见教室里出现窸窸窣窣的动静。然后就是学生询问广播是不是坏了，老师回答可能是，招呼大家睁开眼上课。

刘秀没睁眼。

笑话，之前都没坏，玩家一话，除非老师暂时离开。

现在只是广播停了而已，老师又没离开班级，刘秀才不信那些npc同学真的敢叽叽喳喳地讨论广播坏没坏。

哪怕这番动静听起来再怎么日常、再怎么像一个正常班级会有的反应，刘秀也认定了它是假的。

但他同班的匈奴单于舆却着了道，想着老师都说可以睁眼了，便睁开了眼。

然而睁眼之后，他发现自己身处的地方已经不在之前的班级里了。四周的布局虽然还和先前的班级一样，可身边的同学、老师以及一些物件，都发生了变化。

和之前相比，这个班更有生活气息。

如果说原来的班级是新教室的话，这个就是用了十几年的旧教室。

同桌不是单于舆的匈奴同班，而是个不认识的少年学生。

对方躲在书本后面打着游戏机，时不时偷瞄一眼老师的位置，看老师有没有走下讲台靠近自己这边，随时准备藏匿游戏机。

单于舆的脸色瞬间阴沉。

这是什么情况？他这又是在哪里？

单于舆百思不得其解，无法确定自己是闭目时被转移了位置，还是睁眼的瞬间才切换的场所。

十二班。

曹丕从头到尾就没闭眼。

曹丕发现这个眼保健操的第一个动

作如果做得不太标准的话，其实是可以遮掩住双眸的。

于是他靠着这个姿势悄悄留了条缝观察四周，目睹了姜维被老师“不小心()?()”

撞到手后眼睛没闭好不慎睁开了一条缝，然后在睁眼的瞬间从原地消失的全过程。

曹丕：……

这一关居然如此凶残，直接把人变没了，是直接淘汰了吗？

广播切换到了第二个姿势。

老师走到曹丕身侧：

“曹丕同学，换第二个姿势了。()?()”

曹丕不想换，因为第二个姿势没办法帮他偷偷睁眼。而且他意识到只要他彻底闭上眼睛，再睁眼后可能会有原地消失的风险。

然而老师盯得紧。

曹丕慢吞吞地闭上了靠近老师那一侧的眼睛，右手捏住了鼻梁，靠着手的遮挡，保持另一侧眼睛睁开。

老师探头查看另一侧时，他又飞快交换过来。

这招确实有效，哪怕他中途眨眼时曾经两眼都闭上过，也没有受到影响。可见眨眼是没关系的，只要别闭眼超过一两秒即可。

六班。

蒙恬也没闭眼，他时刻准备着从老师手腕上把她的手链薅下来。

有了语文老师偶尔走路没动静这个前车之鉴，他觉得听声辨位不太靠谱，还是通过视觉观察留意老师的位置吧。

隔壁的扶苏倒是老老实实闭眼了。

他不参与窃取道具这件事，不用时刻关注老师走没走到身边。不过他还是会动不动掀开一条缝观察四周，看看前排的其他玩家有没有掉坑。

曹丕以为一旦闭过眼，再睁开就会消失，实则不然。睁眼就消失要求的是睁眼这个动作被监管者捕捉，没被老师发现的睁眼不算在内。

之前单于舆消失就是因为他听见虚假的广播时，十班的老师正把脸凑在他眼前，一眨不眨地等待着抓他小辫子。

所以他眼皮一掀，直接中套。

等到单于舆消失后，老师心满意足地调整了一下挂在腰上的扩音器，前往下一个玩家身边，如法炮制。

每个人他只等二十秒，二十秒内不睁眼就换其他人。

扶苏在这边经常偷偷睁开眼，有一次差点就被老师逮住了。之后他就乖顺下来，再不作死。

直到广播播放到了结束声：

“六二三四，五六七停——眼保健操，到此结束。9()_[(．)]9◣9♂?♂?9()?()”

扶苏：……

好歹毒的坑！

幸好他经验丰富，知道应该在“八二三四()?()”

的时候停，后头还有两个八拍呢。

扶苏用手肘轻轻碰了碰旁边的陛下，嬴政也撞了他一下，以示自己没信。

之前三套动作都是八个八拍，嬴政一直在仔细计数。所以这个当哪怕没有扶苏的提醒，他也是不会上的。

第一次做眼保健操的好多玩家都注意到了这一点，正因为是第一次做，他们才对内容更加敏感，会跟着记忆和分辨。

可惜总有一些不够细心的玩家，或者被其他的突发事件干扰了，一时没有余力察觉不对。

所以等

广播再度响起?()?2?$?$??()?()，

把最后两个八拍念完后()?()，

众人睁开眼发现本班或多或少都丢了一个人。

蒙恬悄悄对隔壁桌的君上比了个手势。

意思是他目睹了申阳原地消失的全过程。

五班。

秦政其实也看到了有人消失。

他并不觉得消失的人就是淘汰了()?()，

那样也淘汰得太轻易了。之前的惩罚只是丢一根手指()?()，

没道理到了第三节课就变成了直接淘汰。

系统似乎更希望他们互相坑害，借此来淘汰旁人，而不是单纯的npc出力。所以那些人可能被传送到了别的区域，只是不清楚具体什么情况。

秦政有心想故意让自己也被传送过去，但考虑到隔壁的扶苏，没有轻举妄动。真要做也得等到和儿子说一声，免得太子担心。

这种消失的机会不会只有这一次，先不说下午还有一场眼保健操，中午八成也能遇到。

毕竟午睡也是个需要全程闭眼的活动。

下午进入特殊空间不太稳妥，可能会赶不上晚上去探索宿舍。宿舍是高危区域，秦政并不放心其他秦人独自前往。

所以还是中午来尝试比较合适。

秦政打定主意，便安静等待第三节的课间到来。

上午的第三节课是生物课，可能是系统故意的，今天讲遗传学。

这所学校的课程安排比较随意，并没有按照后世的年级来教学。数学课和语文课就明显不是同一年级的课程，但反正古人又不知道这个。

到了生物这里，学的就是八年级的《遗传和变异》。这是初中的内容，和之前的语文必修三甚至都不是同一个学业等级，必修三是高中课本。

扶苏翻开书就发现了这一点。

《遗传和变异》是一个大分类，下面有几个小节。扶苏看了一眼目录，总觉得系统选这节课不怀好意。

果不其然，生物老师让他们翻到第四小节，并表示：

“我们今天上第四小节的《人的性别遗传》。”

扶苏：我就知道！

扶苏十分怀疑这个课程是后世观众投票选出来的，广大女性观众对性别遗传这件事存在很深的怨念。

毕竟千百年来，老古板们一直把生不出儿子怪到女性身上，让女性背了很久的锅。

虽然扶苏自己也是男人。

但是扶苏一直没把自己当单纯的男人。

众所周知，古代社会存在三种性别——男人，女人，以及皇帝。

堂堂皇帝为什么要闲得没事和广大男性共情呢？皇帝甚至都不一定乐意和别的皇帝共情，懂不懂“唯我独尊”的含金量？

不过就算抛开扭曲的性别观念，扶苏也是不会理解那些男人的。

或者说，当皇帝的很少会在这方面叽叽歪歪，毕竟皇帝天然就有众多后妃。选择多了之后，到底是自己生不出儿子还是女人生不出儿子，那还用纠结吗？

总不能全天下的女人都有问题吧？所以问题肯定出在自己身上。只不过皇帝一般不会承认，而是选择糊弄过去，假装这件

事不存在。

真跟那些蠢男人一样到处嚷嚷着怪女人生不出儿子()?()，

丢脸的只会是皇帝自己。

扶苏好整以暇地托着腮5[(．)]5?5@?@?5()?()，

用眼神去打量周围的玩家们。可惜了()?()，

好像没有生不出儿子的男人()?()，

不然还能精准看到他们上完课破防的模样。

没意思。

玩家数量太少，找不出典型案例。问题不大，这么多在看天幕的各界黎庶，里头肯定会有人对号入座的。

生物老师开始讲解xy染色体了。

因为是初中课程，内容又很简单，哪怕是古人也能轻易听明白。老师说得清晰易懂，大部分人理解起来都没什么难度。

当男性精子决定胎儿性别这个论调出来的时候，在场的男性们都惊讶了一下。

然后扶苏敏锐地听见张耳嘀咕了一句：

“只有儿子才传承y染色体，传宗接代果然还是要靠儿子。”

扶苏：。

扶苏心道他就知道会是这样。

这才是男人中最容易出现的反应，他们不习惯自我反省，但是很习惯找尽借口给自己脸上贴金。

玩家里这么想的肯定不在少数，只不过像张耳这样会直接说出来的不多。聪明人当然是选择在心里想想，避免祸从口出。

生物老师也听见了张耳的嘀咕。

生物老师是个女老师，闻言冷笑了一声。她本来人设就是冷冷淡淡的，看起来不太好接近，更不好相处，这一笑就更显得冰冷了。

女老师毫不留情地戳破他的骄傲：

“y染色体遗传并不稳定，远不如x染色体的线粒体遗传。知道什么叫遗传不稳定吗？就是说它在传承时很容易发生意外，出现区域断裂、损伤、异变等情况，导致胎儿携带先天疾病。”

张耳的脸色顿时涨红。

女老师没再搭理他，继续往下讲课。

扶苏虽然没看到之前想看的破防，但是看到张耳的破防也挺快乐的。

要知道扶苏可不在乎后代的男女性别，毕竟他连后代都不怎么在乎。只要大秦皇位在他的后代里面传承，具体是男是女他都无所谓。

扶苏转着笔，漫不经心地听着课，时不时瞟一眼张耳的脸色。

张耳可能感受到了他的视线，回头瞪了扶苏一眼。

扶苏：？你还敢瞪孤？

扶苏立刻举手。

生物老师示意他说：

“怎么了？”

扶苏告黑状：

“报告老师！张耳同学刚刚回头的时候做了个骂人的口型，我怀疑他是在骂老师您！”

生物老师果然十分生气：

“张耳同学！你对我有什么意见？！”

张耳：？？？

张耳发誓他只是回头瞪了斜后方的扶苏一眼，根本没有骂人。而且这个老师怎么回事，骂人也管？

别说他没骂，就算骂了，又没出声，也没当着老师的面骂，真是小题大做。

偏偏张耳的同桌申阳已经消失了，连个给他作证的人都没有。虽然就算申阳还在，他