我只想当一个安静的学霸 663章 沈诺菲妹妹不是一般的妹妹

袁老师聚精会神的讲着，沈诺菲津津有味的听着。

听了几分钟，沈诺菲觉得不对呀，袁老师讲的这些知识，12 6可以转化为6 6再加6……类似这样子的加法运算，爸爸妈妈早就跟我讲过了呢。

12 6的问题，在初期可以转化为6 6再加6。

熟练掌握之后，就不用666了，直接得出18就好了哇。

再看其他同学，一个个认真听课，眼皮都不眨一下。

那我也得认真听课，要不然会被老师批评的……沈诺菲打起精神，把她爸爸妈妈讲过的数学技巧又听了一遍。

当当当当~

下课铃声响起。

广播里播放舒缓的音乐，并伴随柔和的女声：“眼保健操现在开始，第一节，揉按攒竹穴……”

咔咔咔。

学生们跟随音乐节奏做起了眼保健操。

“沈诺菲，你的数学好厉害呀。”许思琳听了一整节数学课，仍未搞明白为啥666就等于18了？而沈诺菲，居然可以算出34 28等于几。

“嘻嘻嘻~”沈诺菲一边揉捏上眼眶一边笑，??(??>???)??

眼保健操结束，一（2）班下午没课了。

一年级新生今天刚入学，还处于适应环境的阶段，第一周的课程安排并不多。

虽然下午没课了，距离五点半放学还有两个小时，班主任杨秀琴再次出现，她继续传达校规校纪。

数学袁老师上完数学课后并未立即离去，他在一(2)班教室门口冲杨老师招招手。

杨老师来到教室门口，问到：“袁老师，啥事儿？”

袁老师说到：“据我初步观察，沈诺菲的数学水平超过了同龄孩子，我想对她做进一步的测试，看看她的数学水平究竟达到了怎样的程度？”

杨老师抱臂反问：“如果沈诺菲的数学达到二年级水平，你是不是会建议教研组让她跳级到二年级？”

袁老师摇摇头道：“那倒没必要，不能因为一个学生一门科目很出众，就安排她跳级。跳级这种事情，需要对学生的综合素质包括心理成熟度进行全面的考察。一个5岁的孩子，让她上二年级，我不建议这么做。但是，作为一(2)班的数学老师，我有必要对数学天赋出色的孩子进行深入了解，以便因材施教。杨老师，能不能给我一个小时的时间，让我单独和沈诺菲聊聊？”

“只能给你半小时的时间，半小时之后，我要带班里的全体学生参观学校历史陈列馆。”

“行，半小时就半小时，谢谢杨老师！”

“袁老师你稍等。”

杨秀琴回到教室，把沈诺菲带了出来。

“沈诺菲，你跟袁老师去他的办公室，袁老师会问你一些数学题目，你愿意去吗？”杨秀琴比较尊重沈诺菲的个人主观意志，如果沈诺菲不愿被数学老师带走，杨秀琴必然不放她走。

教数理化生这些理科课程的老师，总是一副牛逼哄哄超脱于凡尘的吊样。

培养出奥数冠军的老师，在学校里永远比培养出作文竞赛冠军的老师更有地位。

虽然不服气，但文科出身的杨秀琴不得不承认这个现实，她不想太惯着那些自以为能为所欲为的理科生。

“Emmm……”沈诺菲瞅瞅杨老师，又瞧瞧袁老师，显的有些犹豫。

袁老师见状立即说到：“沈诺菲，我请你吃东西。”

沈诺菲眼睛一亮：“有鸡腿吗？

袁老师真诚的说到：“有，给你加个大鸡腿！”

“太棒了！”沈诺菲表示满意，这便被袁老师带走了。

杨秀琴看着渐渐远去的袁老师和沈诺菲，冷笑一声，暗道：袁海波，你休想抢走我的沈诺菲。你心里的小算盘，我清楚的很！

数学教研组办公室。

沈诺菲如愿以偿吃起了鸡腿。

“好吃吗，沈诺菲？”袁海波老师慈眉善目的问到。

“砸吧砸吧……没有西单那家好吃，不过，也还好啦。”

“那我们开始吧，我现出几道数学题，你来解答，行吗？”

“嗯嗯！我最喜欢做数学题啦！”

“出题之前，我先问问你，5乘以8加11减去10，等于几？你可以打草稿，但不能使用计算器。”

沈诺菲略作思索，随即给出了答案：“四十一。”

哟呵！

袁海波身子一抖，知道她强，但没想到居然这么强！

我去！

数学教研组办公室里还有其他的三位数学老师，他们亦感惊奇。

混合运算，这是四年级上学期的教学内容！

沈诺菲在很短时间内，心算出了5乘以8加11减去10的结果！

袁海波自己也有闺女，他的闺女读二年级，目前并不能做到快速心算四则混合运算。

“沈诺菲，你……你会列方程、解方程吗？”袁海波的声音有些颤抖。

沈诺菲摇摇头：“方程？我不会呢。我爸爸妈妈没教过我，爸爸说，方程这种东西，让小学老师教就好了呀。”

“呵呵呵……”袁老师和他的同事们发出奇异的笑声，是啊，方程这种东西，让小学老师教就好了呀，免得浪费沈院士的宝贵时间。

简易方程的知识，正常情况下从五年级上学期开始教给学生们。

简单摸底之后，袁海波大致推断出，5岁的沈诺菲的数学水平介于四年级与五年级之间。

袁海波抽了张A4白纸，他快速的在白纸上写出几个题目。

第一题，87254013读作什么？

第二题，1.35扩大100倍是多少？

第三题，208厘米=（）米

第四题，642-（36 132）÷4=

第五题，分别说出下面这些图形的名字

……

“沈诺菲，你能把这些题目做出来吗？如果有些字你看不懂，可以问我？”袁海波把白纸放在茶几上，他搬把小凳子，让沈诺菲坐在凳子上，并给了沈诺菲一支铅笔，一张草稿纸。

沈诺菲接过笔，开始解题。

其余几个数学老师纷纷围观。

“八千七百二十五万四千零一十三。”沈诺菲读出第一题的答案，并立即在纸上写到：135、2.08米、600……

沈诺菲这么猛的嘛？

包括袁海波在内的几个数学老师再次被震惊到了。

前三题很常规了，第四题也很常规。

但是，沈诺菲在计算第四题642-（36 132）÷4=？时，并没有打草稿！

她同样是心算！

能心算出含有三位数的混合运算的小学生并不少，然而这些小学生几乎都是三年级以上的高年级学生。

5岁的诺菲妹妹，今天才第一天读小学啊！

终于，沈诺菲遇到她不懂的问题了。

梯形的梯字，等边三角形的等字，沈诺菲写不出来。

于是沈诺菲指着试卷上的各种图形，她口头回答：“这个是梯形，这个是等边三角形，这个是平行四边形，这个是直角三角形……”